Maestría en Aprendizaje y sus Dificultades
Inicio: Abril de 2024
Duración: 3 años
Modalidad: Semipresencial
Financiación 1er. año: 12 cuotas de $ 14.900
$178.800
Presentación
Espacio laboral
Cuerpo docente
Plan de estudios
Presentación
La propuesta de la Maestría en Aprendizaje y sus Dificultades, dirigida a los profesionales de la Educación y de la Salud, radica en la preocupación que genera la alta prevalencia y repercusión de las dificultades en los procesos del desarrollo y del aprendizaje, emergentes en la época actual.
Las dificultades de aprendizaje son de diversa naturaleza. Están vinculadas a las funciones cognitivas del sistema nervioso e interactúan con otros factores de diverso origen, afectando el proceso de dichas funciones. Esto conlleva la necesidad de profundizar en el conocimiento de los factores protectores y de riesgo para el aprendizaje, en situaciones particulares, a fin de evaluarlos adecuadamente con alta rigurosidad en su reconocimiento, en el análisis de su origen y en un marco de ética profesional.
De allí la justificación de ofrecer una formación, en áreas de conocimiento integrales e integradas, que profundice el marco conceptual sobre el aprendizaje y sus dificultades. La propuesta curricular permite al egresado, desde la investigación, actuando en una perspectiva de interacción institucional, abordar la etiología de las dificultades en casos situados, tanto de manejo preventivo, como de acciones profesionales directas en el campo de la educación y de la salud.
En síntesis: La propuesta de Maestría en Aprendizaje y sus dificultades que realiza el Instituto Universitario CEDIIAP, responde al propósito de ofrecer una formación de posgrado integral, que habilite a la investigación de los factores de incidencia, o condicionantes de acceso al aprendizaje, desde estrategias metodológicas, científicas y éticas, que involucre a los actores de la situación.
Quienes egresen de la diplomatura en Psicopedagogía Laboral podrán realizar análisis clínicos de situaciones que se presentan en entornos laborales para identificar problemas de aprendizaje y diseñar las estrategias de intervención más adecuadas para cada situación. Algunos ejemplos de áreas de intervención son: aprendizaje y desarrollo, talent development, orientación laboral, selección de personal, entre otros.
Requisitos de ingreso:
- Título de grado en el área de la Educación o de la Salud.
- Maestros y Profesores, titulados en los Centros e Institutos de Formación en Educación de la A.N.E.P.
- Graduados universitarios en cualquiera de las Áreas del conocimiento definidas por el Ministerio de Educación y Cultura: Humanidades y Arte; Ciencias sociales y del comportamiento, Salud humana, Área de Ciencias físico-químicas y matemática.
- Será potestad del Comité Académico del programa, admitir como postulantes a otros profesionales –no citados en forma explícita-, cuya trayectoria académica se adecue con la propuesta global del programa presentado.
Título expedido:
Título: Magister en Aprendizaje y sus Dificultades. Título reconocido por el Ministerio de Educación y Cultura 19/7/2022.
Título intermedio: Especialista en Aprendizaje. Título reconocido por el Ministerio de Educación y Cultura el 17/8/2020.
Fecha de inicio: Abril 2024
El Instituto Universitario CEDIIAP se reserva el derecho de realizar ajustes de fechas, horarios y contenidos. El dictado de los cursos está sujeta al quorum mínimo de inscriptos reglamentado.
Espacio laboral
El Magister en Aprendizaje y sus Dificultades podrá actuar a nivel de instituciones educativas públicas o privadas, así como integrar equipos multidisciplinarios que analicen la problemática del aprendizaje.
En el campo de la producción del conocimiento será generador de conocimiento sobre los componentes que condicionan los procesos de aprendizaje, desde diversas metodologías de investigación y con criterios de rigurosidad científica y ética.
Perfil profesional:
Presenta la posibilidad de una doble titulación: Especialista en Aprendizaje y Magister en Aprendizaje y sus dificultades.
El Magister en Aprendizaje y sus Dificultades, egresado del Instituto Universitario CEDIIAP, tendrá una formación que le habilita a desempeñar las siguientes funciones:
- Analizar las condiciones en que se están desarrollando los procesos de aprendizaje en situaciones institucionales particulares, a fin de detectar condiciones favorables y desfavorables al desarrollo de las funciones cognitivas.
- Generar conocimiento sobre los componentes que condicionan los procesos de aprendizaje, desde diversas metodologías de estudios de casos y en criterios de rigurosidad científica y ética.
- Contribuir con los actores de la educación, familias, docentes y cuerpos técnicos de establecimientos de enseñanza en acciones preventivas que anticipen la conformación de condiciones, escolares y de relacionamiento familiar, favorables al aprendizaje.
- Informar sobre el estado de situación de los factores protectores y de riesgo que inciden en los casos de dificultades de aprendizaje secundarias.
- Analizar el estado de situación de los factores prevalentes en los aprendizajes, a los efectos de despejar su incidencia en los casos que requieran ser derivados para la evaluación profesional de existencia de dificultades primarias.
- Articular con los integrantes de la institución las acciones de quienes desarrollan roles de acompañamiento o asistencia en los casos de inclusión educativa o social.
- Estudiar los componentes que configuran la dinámica de los centros educativos, desde el enfoque institucional, a fin de ofrecer y/o generar elementos de mejora de las redes comunicacionales y de las experiencias vivenciales en los mismos.
El título intermedio de Especialista en Aprendizaje, egresado del Instituto Universitario CEDIIAP tendrá una formación que le habilita para:
- Integrar equipos interdisciplinarios que analicen las estrategias de la enseñanza para promover aprendizajes de calidad.
- Planificar las acciones propias de su profesión, considerando los componentes que dan soporte al aprendizaje, contemplando la dimensión ética de la profesión y de las acciones.
- Integrar equipos de investigación que estén analizando temas educativos y de enseñanza donde podrá aportar conocimientos específicos de aprendizaje desde las neurociencias.
- Aportar conocimiento desde la práctica, en experiencias que aborden preventivamente los componentes que condicionan los procesos de aprendizaje.
- Contribuir con los actores de la educación, en la difusión del conocimiento sobre los procesos del aprendizaje.
- Contribuir con los actores de la educación en el análisis de los componentes de la problemática del aprendizaje.
- Aportar estrategias didácticas que contribuyen a potenciar los aprendizajes en los campos básicos del conocimiento del pensamiento lógico matemático y de la lengua oral y escrita. Si no se opta por la habilitación al título de Especialista, se puede continuar con el cursado de la Maestría en Aprendizaje y sus dificultades.
Cuerpo docente
Directora
Mag. Selva Artigas
Magíster en Enseñanza Universitaria
Docentes:
Mag. Alejandra Arias
Lic. en Psicología. Especialista en Psicología Infantil y Adolescente. Magíster en Derechos de la Infancia y Políticas Públicas.
Mag. Selva Artigas
Maestra de Educación Primaria. Licenciada en Ciencias de la Educación. Magíster en Enseñanza Universitaria opción Políticas Educativas. Especialista en Métodos y técnicas de la investigación social.Diploma en Educación a Distancia.
Mag. Carmen Caamaño
Maestra. Licenciada en Lingüística. Diploma en Educación. Máster en Educación con Mención en Investigación en Enseñanzas y Aprendizajes.
Prof. Carlos Cabral
Profesor Educación Media en Cívica-Derecho-Sociología. Escribano Público. Especialista en Curriculum y Evaluación.
Dra. Laura Canessa
Doctora en Medicina. Especialista en Psiquiatría Pediátrica. Diploma Internacional en Neuropsicología del Niño. Diploma en Psicoterapia en Servicios de Salud.
Mag. Florencia Crispino
Maestra en Educación Primaria. Diploma de Perfeccionamiento Profesional en Dificultades del aprendizaje del Lenguaje y del Razonamiento. Magíster en Educación con énfasis en Dificultades del aprendizaje del Lenguaje y del Razonamiento.
Prof. Lidia Fernández
Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialización en Ciencias de la Educación Orientación Psicología y Educación. Profesora titular de grado y posgrado en Universidad de Buenos Aires y Universidad de Rosario. Directora del programa de investigación “Instituciones Educativas” del Instituto de Investigación de la UBA. Consultora internacional.
Mag. Magdalena Giordano
Licenciada en Psicomotricidad. Máster Internacional en Psicomotricidad.
Mag. Galia Leibovici
Licenciada en Psicopedagogía. Licnciada en Psicología. Especialista en Psicología Infantil y Adolescente. Master en Psicología Clínica opción niños y adolescentes.
Mag. Andrea Logotetis
Licenciada en Psicopedagogía. Máster Internacional en Neuropsicología Clínica.
Lic. Gabriela Mangado
Licenciada en Fonoaudiología.
Mag. Verónica Nieto
Doctora en Medicina. Especialista en Pediatría y Hematología. Magíster en Bioética.
Mag. Abayubá Perna
Doctor en Medicina. Especialista en Neurología. Maîtrise des Sciences Biologiques et Médicales.
Mag. Reneé Polla
Magíster en Enseñanza Universitaria. Lic. en Ciencias de la Comunicación. Opción Comunicación educativa y opción Periodismo escrito y audiovisual.
Mag. Mirtha Ricobaldi
Socióloga. Magíster en Educación. Licenciada en Sociología. Diplomas en Educación I y II.
Mag. Ana Laura Rodríguez
Profesora de Educación Media en especialidad Matemáticas. Licenciada en Psicopedagogía. Postgrado Trastornos del Aprendizaje. Enfoque Neuropsicológico con aporte de las Neurociencias. Master en Neuropsicología.
Mag. Graciela Ruocco
Maestra de Educación Primaria. Licenciada en Psicopedagogía. Magíster en Didácticas de la Educación Básica.
Mag. Juan Carlos Urse
Maestro de Educación Primaria. Profesor de Educación Media. Magíster en Lexicografía Hispánica.
Mag. Claudio Varacchi
Doctor en Medicina. Especialista en Pediatría y en Neuropediatría. Especialista en Neuropsicología Infantil. Master en Neuropsicología.
Lic. Mariana Villalba
Licenciada en Psicopedagogía. Maestra en Educación Primaria.
Plan de estudios
El dictado de la carrera tiene una duración de 2 años y medio.
El título de Magíster se obtiene al culminar el cursado total y requiere la aprobación de la tesis final.
La obtención del título intermedio de Especialista en Aprendizaje se obtiene al culminar el primer año de la carrera y aprobar el trabajo monográfico.
La modalidad del cursado es semipresencial, con frecuencia mensual de clases teóricas.
Primer año
- Introducción al estudio del aprendizaje
- Bases neuronales del aprendizaje
- Funciones psicológicas superiores
- Neuropsicología del aprendizaje
- Inteligencia
- Contextos del aprendizaje
- La educación nacional en los contextos globales
- Aprendizaje entre iguales
- Lectura y escritura
- Razonamiento lógico-matemático
- Introducción a la Bioética
- Taller de escritura académica I y II
- Curso optativo
Segundo año
- Disgnosias y dispraxias
- Psicopatología y dificultades de aprendizaje
- Factores protectores y de riesgo en aprendizaje
- Dificultades del razonamiento lógico-matemático
- Alteraciones y dificultades en el lenguaje oral y escrito
- Comunicación en las instituciones educativas
- Bioética y marco jurídico en la práctica profesional
- Componentes de la práctica
- Pasantía en instituciones educativas
Tercer año
- Epistemología
- Metodología de la investigación
- Taller de escritura académica III
- Análisis de los proyectos de investigación
- Seminarios y ateneos optativos
- Desarrollo de tesis
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